Izbrani projekti
Ti projekti prikazujejo praktične vloge GoINNO na področjih STEM, digitalnega učenja, zgodnjega izobraževanja, zdravstvene pismenosti in podjetnosti.
Scientific Capacity through Inquiry for Foundational Vpliv and Networked Engagement
SCIFINE gradi ekosisteme za raziskovalno učenje STEM v predšolski vzgoji in osnovnem izobraževanju ter prek učnih središč in usposabljanja izobraževalcev povezuje šole, družine in skupnosti.
CordiKids: Building empathy through coding activities in early childhood education
CordiKids v vrtce prinaša igrivo programiranje, robotiko brez zaslonov in razvijanje empatije, pri tem pa učitelje podpira z odprtimi viri, otrokom pa omogoča ustvarjalno in sodelovalno učenje STEM.
WellME: A gamified journey in adolescent health education for vape and tobacco-free living
WellME s spletno resno igro in soustvarjanjem z mladimi pomaga mladostnikom razumeti tveganja uporabe elektronskih cigaret in tobaka, mladinske delavce pa podpira s sodobnimi digitalnimi metodami.
Eco360: Immersive sustainability and STEAM education through Eco360 interactive learning environments
Eco360 z imerzivnimi 360-stopinjskimi učnimi okolji učiteljem in učencem pomaga raziskovati trajnostnost s pristopi STEAM, praktičnimi dejavnostmi in digitalnimi viri.
SkillsXcellerate: Empowering youth on their path to independence through podjetnikehip
SkillsXcellerate mladim in mladinskim delavcem zagotavlja vire o podjetnosti, miselnosti rasti in poslovnem načrtovanju, ki mlade podpirajo na poti k samostojnosti.
The Superhero Lab: Engaging Children as Scientists to Raziščite Trajnostnost
The Superhero Lab otrokom v vrtcih pomaga raziskovati trajnostnost v vlogi mladih znanstvenikov s praktičnimi poskusi in dejavnostmi STEM ob podpori učiteljev.
STEMbot s tehnologijo klepetalnih robotov in videoposnetki poskusov omogoča bolj praktično, prilagojeno in dostopno učenje STEM za učence in učitelje.
Augmented Reality for Izobraževanje STEM
AR4STEM je ustvaril gradiva STEM z obogateno resničnostjo in smernice za učitelje, da bi bilo učenje naravoslovja bolj interaktivno, dekleta pa bi se lažje prepoznala v poklicih STEM.
